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第四十章 又是自习课（第2页）

我问他们，因为整个学生的状态都在瞪着眼看着我。

他们不认为他们犯错，或者他们不认为他们做的是错的。

在他们眼里我在训他们，他们就应该抬起头看我。

可能是一些之前的经验，他们认为我在说话，我在讲课，所以就应该看着我。

可是事实上，他们一点都不知道，现在是上自习课，现在需要的是他们能够做到座位上他们能够好好的上自习，拿出来笔开始写作业。

他们根本就不知道什么状态，当我是他们的时候，每一个人都在瞪着眼睛看着我，每一个人都不知道自己要干什么。

我问他们知不知道错了，他们回答知道错了。

问他们上课该不该迟到，他们回答不该迟到，问他们上课该不该乱窜桌，他们说不敢。

我问一个问题，他们回答一个问题。

我怎么问他们怎么回答他们所有的都知道，可不知道为什么，我就是生气，我在严肃的训他们，可他们在用一种戏谑的口气回答我。

有时候我发现这些学生没得救了。

我跟他们说一次他们有第二次。

有第二次强调不下来，他们不知道自己到底应该怎么做，他们没有意识。

如果你要去改变一个学生，这些学生首先应该意识到自己应该改变，可问题是这些学生没有意识到自己应该改变。

我知道接下来我应该给他们灌输一种思想。

这种思想就是他们错了。

他们到底哪个地方错了？他们自己不清楚。

所以我应该告诉他们什么是对的。

什么是正确的做法？什么是正正确的学习习惯？什么是正确的学习态度？我需要慢慢的告诉他们。

现在首先要做的就是让他们能够明白上自习课就是上自习课。

上自习课就要安静自习，自习就是自己学习。

最基本的纪律要遵守。

可是我说了很多次，很多次。

根本就不管用。

我知道我需要重复。

In为学生，就是这样说了一次管一节课。