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第二卷 第五章 开学（第2页）

黄埔军校之所以能够成为当时世界上的四大著名的军校之一，与有着一批优秀的军事教官密不可分，，很多教官都是出自著名的军校，而且很多都有实战的经验，据初步统计：自民国十三年五月创校，至民国十五年初，先后聘请教职员二三三人。

在有资料可查的八十三人中，出身保定军校者六十名，出身日本士官学校者十二名，出身云南讲武堂者十一名。

出身日本士官学校者，多任军校中的高级职务；保定军校者，大部属校级军官；云南讲武堂者，多为尉级干部。

但就总人数而论，黄埔军校教官以云南讲武堂出身者为多。

据王柏龄回忆，云南讲武堂出身者占百分之六十，保定军校出身者占百分之二十。

因为级职愈低，人数愈多。

他们的军阶和籍贯分布，以中国国民党陆军军官学校时期的七十四人为例，以军阶分：中将一，少将三，上校三，中校六，少校七，上尉十一，中尉二十四，少尉十，准尉一，文职八。

以籍贯分：广东二十三，浙江十五，江苏十一，安徽、湖北、直隶各四，云南、湖南、江西各三，广西二，四川、陜西各一。

在关内十八省中，仅福建、河南、山东、山西、甘肃五省没有。

在上述七十四位教职员中，除了教育或协助学生，使成为革命军的军事干部以外，不少人且以长官的身份，直接率领黄埔学生或黄埔毕业生，作为革命武力。

而这些教官在编制课程上更是有一套，安排的非常严谨

（一）学科学科方面，最初教学生以步兵操典、射击教范、野外勤务令等基本军事学识，继则教以四大教程：战术、兵器、交通、筑城等，以上学科由各教官以平日之心得撮要，钩玄详为讲述，由学生各自笔记，以便诵习。

此外，对于军制学、交通学、军队内务规则、陆军礼节、军语、军队符号等，亦择要详讲。

至于战术作业、实地测图，亦按步实施。

总之，对于军事学之必要学科，俱教授无遗焉。

（二）术科术科方面，学生入校以后，即施以制式教练。

最初为单人徒手教练，教以各种步法暨转法，俟个人操作娴熟后，即施以班教练及排连营教练。

举凡方向与各种队形之变换，俱依次循序实施。

徒手操作熟习后，继即施以持枪教练。

仍由单人以至班排连营，凡托枪、下枪、举枪、装退子弹、上下刺刀、各种射击与各种行进，密集、疏开、散开等队形以及各种战斗教练，均按程序一一施行。

除制式教练外，对于野外演习尤为着重。

凡单人战斗各动作，以及行军宿营战斗方式、联络勤务、土工作业等均按照教育步骤，依次实施。

此外，对于夜问演习、实弹射击、阅兵分列各项检查，亦俱切实教练。

当时术科方面，对于战斗教练、实弹射击二项更为认真，整军经武取用精宏，故能于短时间内收最大之效果。

可是黄埔在建校初期，确实全世界最特别的一所的军校，它的课程安排虽然非常的严谨，但是大部分确实只有粗粗的涉猎，而是将思想政治教育摆在了首位，他更多的是去强调学员对国家的忠诚，对名族的热爱，至于更多的军事常识是在学员下部队以后通过实战来完成，这可以说是全世界都没有的方法，但是就是这样的方法，却培养出了大量的在后世能够被称为军事家的优秀将领

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