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第013章 细说中医（第2页）

杜水侃侃而谈，忽然意识到自己还是很有当老师的潜质的，心中不免有些自得。

“这个…….似乎有点抽象……”

林大伟听得有些头晕，不过大体上还是明白了杜水的意思，只是一时间有些难以理解。

“那就举个具体点的例子！

西医是按照一个个有形的实体单位来追溯它的功能的，但是每一个实体结构单位真的能独立完成它所谓的功能吗？比如说胃的功能是消化食物，但仅靠胃能消化食物吗？当然不能。

它必须依赖内分泌、神经等等其它机制的协助。

其实人体任何功能的完成都不可能靠某一个独立的形体结构单位实现，而是依赖一个统一的机制来完成。

治病其实主要是调整人体功能，所以也应该从程序、功能单位的角度来把握。

再看中医的脏腑理论，虽然五脏也有它的结构基础，但在实质上五脏并不是以独立的形体结构为单元的存在，而是以功能活动为单元的存在，心、肝、脾、肺、肾实质上是人体五个大的功能系统，它们超越了单一的形体结构单位，而是多个形体结构单位相互协作的结果。

事实已经越来越清楚，作为对人体功能程序系统本质概括的脏腑理论是一种比之器官功能理论更能反映人体生活实质过程的理论。

这也是中医学比现代医学更科学、更完整地揭示人体本质的另一个突出表现。”

“那为什么医学界普遍认为中医理论已经滞后于临床呢？”

那个提醒杜水上课的戴着很厚的镜片的女生站起来问道。

“理论的先进与落后靠什么来衡量？实践！”

杜水这次没有再长篇大论，事实就是如此，再好的理论没有实践也是纸上谈兵！

“实践？我们去哪实践？今年的实习名额我们班可是一个都没有。”

林大伟郁闷地说道。

现在的中医专业教学模式基本都是中西医结合，选择中医专业的大多是处于无耐，要么是看中中医的种种优惠政策，要么就是分数不够调剂过来的。

面对已经日暮西山的中医专业，大多数学生都是选择恶补西医，少数人则选择了坠落，而中医二班就是那些坠落学生的集中营，班里不乏因为修不够学分留级次数都成了三朝元老的学生。

“别的班呢？”

杜水脸色忽然阴沉下来。

“基本上都可以参加实习。”

林大伟的话刚说完，杜水“嘭！”

地一下猛拍桌子冲了出去，只留下一句大吼在教师里回荡：“我找那个老畜生说理去！”

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