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我的同桌46（第3页）

语文老师看着这群学生；“不论如何，下节课正常听课，毕竟小姑娘也是个新老师。

走了，也只会给你们换个更严的老师，知足吧，不要一直折腾人家新老师。”

同学们点点头，看来这个女老师的确是目前最好的选择了。

语文老师拿出一份上面写着各种解析的卷子，要讲课了；“好了，我们不说那么多了，把你们的月考卷子拿出来，讲一下。”

同学们听语文老师的话，把卷子拿出来了。

语文老师；‘这次语文，大家考的还算不错，总的来说突破很大，语文平均成绩班级第一名。

其次值得重点表扬的就是王绍多同学，语文比上一次进不来四五十分。

’

“王绍多语文考了102分。”

语文老师说完，所有学生举起手，为王绍多鼓掌。

看到这个样子，王绍多笑的脸都红了。

看着这个样子，语文老师说；“下次继续努力，坚持住。”

说完一些事情，语文老师看着卷子，开始讲；‘我们先讲一下作文，遇到老人还是扶还是不扶，这个话题我们纠结了很久，小的话就是一个帮忙，大的话就是人性，人心的问题了。

’

语文老师；“关于这个选好角度，你扶还是不扶，写出你的辩证原因，如果举出例子，那就更好了。”

语文老师；“作文占了成绩的很大比例，王绍多同学分数就是这次判卷中分数最高的同学，大家课后可以去学习借鉴一下王绍多同学的。”

语文老师：‘接下来我来讲一下王绍多的作文角度吧。

’

王绍多把作文给了语文老师，让语文老师讲。

语文老师接住了王绍多的作文；‘王绍多同学的角度是扶，来看一下他的题目《不扶，人心就倒了》，利用反问句，说出自己的观点。

首段用总结来说了下自己要去扶，语言优美，一下就把老师的心抓住了。

’

‘再接着来看，中间讲了一些小例子，不扶会怎么样，为什么要扶，扶的话要注意什么。

通过这三个角度说明了自己要扶的观点。

最后，点睛自己的观点，总结，首尾呼应。

’

“这就是一篇合格的作文，所言有据，吸引到老师。

而且书面整洁。”

语文老师忽然一看王绍多卷子；“王绍多，你的字写的这么好，以前是不是都在应付我。”

……………